#Ученичество

| #Ученичество. 2026. Вып. 2 | #Apprenticeship. 2026. Issue 2 30 Рис. 3. Разговор с чат-ботом. 3. Уязвимость к манипуляциям со стороны ученика. Как уже было отмечено, системы «Яндекса» не дают готового ответа, а задают ученику наводящие вопросы, направляя его к решению: безусловно, такой подход лучше, чем просто готовое домашнее задание, однако и он таит в себе некоторые проблемы. Репетиторы «Яндекса» могут невольно решить за ученика задачу, когда тот будет на любые наводящие вопросы отвечать, что не знает ответа, и интеллектуальные помощники будут вынуждены самостоятельно отвечать на свои же вопросы. 4. Нестабильность ответов. «Яндекс Репетитору AI» было предложено решить задачу: «Два мотоциклиста стартуют одновременно в одном направлении из двух диаметрально противоположных точек круговой трассы, длина которой равна 14 км. Через сколько минут мотоциклисты поравняются в первый раз, если скорость одного из них на 21 км/ ⁠ ч больше скорости другого?» [3]. Сначала чат-бот решил её верно, пользуясь идеей относительности движения (заключительное сообщение в диалоге с правильным решением приведено на рис. 4). Однако спустя время, когда его попросили решить ту же самую задачу, он уже начал высказывать неправильные мысли по поводу неё, а именно: его мысль о том, что мотоциклисты поравняются, когда сумма расстояний, пройденных ими, будет равна длине трассы, неверная. На самом же деле их встреча случится, когда быстрый сначала пройдёт 7 км, которые изначально разделяли мотоциклистов, а затем преодолеет расстояние, которое успел пройти медленный к моменту встречи. Сообщение в диалоге с неправильным решением приведено на рисунке 5.