#Ученичество

| #Ученичество. 2026. Вып. 1 | #Apprenticeship. 2026. Issue 1 14 Рис. 1. Сивко Н.Н. Букварь. Минск, 1954. С. 44. Рис. 2. Петрунева Г.М. Буква для первого класса школы. Сыктывкар, 1969. С. 147. Рис. 3. Мусин Ш.Ю. Букварь : Учебник рус. яз. для киргизской школы. Мектеп, 1980. С. 21 Рис. 4. Есенжолова Р.Д. Букварь: Учебник рус. яз. для 1 кл. уйгурской школы. Алма-Ата, 1980. С. 15. При дальнейших рассуждениях нас в большей степени будут интересовать не коллективные практики работы ребенка с книгой на уроках в школе, но сюжеты, связанные с домом, семьей, общением с близкими и друзьями. Для начала отметим, что до самого конца 1950-х гг. в букварях для национальных школ СССР гендерные роли в семье были всегда четко разграничены и закреплены традиционным образом. Мужчина даже дома изображен в костюме и галстуке, читающим газету, что подчеркивало его высокий социальный статус и «принадлежность» не столько дому и семье, сколько работе и обществу (рис. 5). Женщина – чаще в простой домашней одежде, она отвечает за быт, рождение и воспитание детей, заботу о муже. Изображения в учебниках разных республик и регионов зачастую использованы типовые, но иногда с небольшими вариациями национальных черт внешности персонажей и / или домашней обстановки.