#Ученичество

| #Ученичество. 2025. Вып. 4 | #Apprenticeship. 2025. Issue 4 7 Рис. 2. Обложка книги, выполненная Н. Д. Бартрамом В качестве искусствоведа он главным образом занимался исследованием истории игрушек и их производства. Он также много писал об организованном по его инициативе Музее игрушек, где велась активная работа с детьми. С некоторыми экспонатами можно было играть, кроме того, в одном из залов музея давал представления настоящий народный кукольный театр. Детские книжки, игрушки, кукольный театр – все это свидетельства того, что Бартрам занимался не отвлеченной эстетикой, его педагогические устремления очевидны. Значительная часть его жизни была связана с конкретной учебной и методической работой. Еще в двадцатилетнем возрасте он организовал в деревне Семеновка учебно-столярную мастерскую для крестьянских детей и руководил ею в течение 10 лет. В 1905–1906 годах под влиянием идей Льва Толстого Николай Бартрам принимал участие в организации и работе Дома свободного ребенка в Москве. С 1906 по 1917 год заведовал художественной частью Кустарного музея, где он создал Музей образцов, организовал взаимодействие профессиональных художников с народными мастерами; фактически это были своего рода курсы повышения квалификации для игрушечников, причем в самом оптимальном варианте – без отрыва от производства. После революции Бартрам сотрудничал с отделом дошкольного воспитания Наркомпроса, работал в комиссии по детскому художественному воспитанию. С 1923 года он – декан факультета научных пособий и художественной игрушки при Московском техникуме кустарной промышленности. Все это дает основание полагать, что педагогическая деятельность Николая Дмитриевича Бартрама стоит в одном ряду с деятельностью таких его выдающихся современников, как Мария Монтессори и Антон Семенович Макаренко. Еще более